DaF: Vokale - Kurz oder lang?
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Zielgruppe
Grundschule Klasse 2-4, DAZ, bedingt UK (unterstützte Kommunikation)
Ziele des Kommunikationsblatts
Das Arbeitsblatt dient zur besseren Erkennung von Vokalen. Wenn man weiß,
wie ein Vokal ausgesprochen wird, erkennt man auch, wie das Wort
geschrieben werden muss.
Wird ein Vokal in einem Wort kurz gesprochen, dann schreibt man das Wort
nach dem Vokal mit zwei Konsonanten: z.B. Scha-ll, Kna-ll, Su-ppe.
Wir hingegen der Vokal in dem Wort lang gesprochen, dann folgt auf den Vokal
nur ein Konsonant: z.B. Scha-l, Ho-f, Ra-be.
Dabei gibt es zwar noch Ausnahmen, jedoch hilft das Erkennen der Vokale bei
der Rechtschreibung der Wör ter.
Beispiel zu einer Ausnahme: Folgt der Buchstabe h auf einen Vokal, wird der
Vokal zwar lang ausgesprochen, jedoch der Konsonant darf nicht verdoppelt
werden.
Die Konsonantenpaare kk und zz treten im Deutschen als ck (Hacke) und tz
(Tatze) auf.
Wie bereite ich das Material vor?
Die Arbeitsblätter sind sofort einsatzbereit. Nach dem Sie die Datei auf dem
Anybook installier t haben, drucken Sie die Blätter aus und können sie direkt
den Kindern aushändigen.
Wie benutze ich das Material?
Die Schüler versuchen zuerst die Wörter richtig auszusprechen und zu
erkennen, ob der vorgegebene Vokal kurz oder lang gesprochen wird.
Zur Hilfe können sie sich die Wörter mit dem Anybook anhören.
Danach entscheiden sie, ob der Vokal kurz oder lang gesprochen wird und
machen in das jeweilige Feld ein Kreuz.
Sind die Arbeitsblätter ausgefüllt, gibt es zur Selbstkontrolle noch
Lösungsblätter.
Quellenangaben
Erstellt durch TePaSoL by Sonja Lehmann
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