... ist ein evaluiertes Förderkonzept zur Stärkung der Basiskompetenzen Lesen und Schreiben für die Primar- und Sekundarstufe.
... fördert gezielt Leseflüssigkeit, -verständnis, und-strategien sowie die Schreibflüssigkeit und Schreibstrategien.
... beinhaltet evidenzbasierte und erprobte Lernmaterialien des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.
...besteht aus Arbeitsmaterial für die Schülerinnen und Schüler, das ideal geeignet ist für den Einsatz im Förderband, sowie aus dazugehörigen Handreichungen für die Lehrkräfte.
... ist das Pendant zu dem Material "Textprofis" in Baden-Württemberg (inhaltlich äquivalent), ergänzt durch Materialien für die Primarstufe.
Das Mercator-Institut ist mit dem „Fachlichen Kompetenzzentrum (FKOM) Sprachbildung“ verantwortlich für den Bereich der sprachlichen Bildung im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms. Die Arbeit des FKOM Sprachbildung zielt auf Sicherung und Stärkung der Basiskompetenzen im Lesen, Schreiben und Zuhören, verbunden mit einem kontinuierlichen Ausbau und einer Einbindung in die gesamtsprachlichen Lern- und Erwerbsbedingungen der Schülerinnen und Schüler an Schulen in herausfordernden Lagen.
"Texte meistern" & Anybook Pro
Mit dem Anybook Pro Audiostift entsteht eine Verbindung von Lesen und Hören - ein Hauptmerkmal des "Texte meistern"-Konzepts und sehr motivierend für die Kinder.
„Texte meistern“ enthält Audiodateien, die mit und ohne die Audiostifte schnell und unkompliziert abzuspielen sind. Der Anybook Audiostift macht das Abspielen der Audiodateien für die Schülerinnen und Schüler besonders einfach.
Geeignete Methoden wie zum Beispiel das Tandemlesen oder die vertonte Wiedergabe zahlreicher Textstellen fördern die Motivation sowie das Durchhaltevermögen der Schülerinnen und Schüler und bieten regelmäßige Lernfortschrittsmessungen.
Was kann das Förderkonzept "Texte meistern" ?
- Das Konzept bietet umfangreiches, alters- und lehrplangerechtes Material, welches bereits vertonte Texte enthält. Die Förderhefte sind in mehreren Differenzierungsstufen von der 2. Bis zur 7. Klasse einsetzbar.
- Lesen, Schreiben und Hören als Hauptmerkmale - wissenschaftlich fundiert und erprobt.
- Erweiterung des Wortschatzes.
- Evidenzbasierte Förderung der automatisierten Lese- und Schreibkompetenzen.
- Einsatz bewährter Lautlesemethoden (wie Tandemlesen und dialogisches Lesen).
- Einsatz effektiver Methoden zur Strategievermittlung beim Lesen und Schreiben.
Für Klasse 3-4 und 5-6
Das Fördermaterial „Texte meistern“ trainiert die Basiskompetenzen im Lesen und Schreiben. Das Heft „Wir trainieren flüssig lesen“ nimmt das genaue, schnelle und automatisierte Lesen in den Fokus. „Wir trainieren flüssig schreiben“ fördert die Transkriptions- und Formulierungsflüssigkeit. Mit „Wir trainieren Texte verstehen“ und „Wir trainieren Texte schreiben“ werden die Lese- bzw. Schreibstrategien in den Fokus genommen.
Die Hefte sind in zwei Differenzierungsstufen konzipiert, wobei Heft A einfacher ist als Heft B. Eine Ausnahme bilden die Hefte zur Förderung der Leseflüssigkeit, die sogar in drei Stufen differenziert sind (A,B, Basisversion). Die meisten Hefte sind so differenziert, dass sie inhaltlich gleich sind. Diese Hefte können daher parallel in einer Gruppe eingesetzt werden: Leseflüssigkeit A/B, Schreibflüssigkeit A.1/A.2, Lesestrategien A/B. So können alle Kinder gemeinsam an einem Thema arbeiten, unabhängig von ihrem Leistungsstand.
Zu dem Material „Wir trainieren flüssig lesen“ existiert zudem eine Basisversion, die ab der 2. Klasse einsetzbar ist und besonders leseschwache Kinder fördern kann, sodass diese nach Abschluss der Basisversion mit der A-Version der Hefte arbeiten können.
Wir empfehlen: Hefte nicht in denselben Klassen 3 & 4 und 5 & 6 einsetzen. Grund hierfür ist, dass die Hefte inhaltlich gleich sind und die Kinder in 5 & 6 in dieser Situation die Texte schon kennen. Um Langeweile und Lernresistenz bei den Schülerinnen und Schüler zu vermeiden, empfehlen wir daher für Klasse 3 & 4 ein inhaltlich anderes Konzept.
Für wen ist das Förderkonzept "Texte meistern" ?
Zielgruppe des Materials "Texte meistern" sind grundsätzlich Grundschulkinder und Kinder in der Sekundarstufe 1.
Didaktische Stärken des Förderkonzepts "Texte meistern"
Multisensorisches Lernen
- Kombination aus Lesen und Hören fördert das Textverständnis, besonders bei schwach ausgeprägten Lesekompetenzen
- Auditive Unterstützung senkt die Lesebarriere
Das Prinzip, dass Kinder die Texte auch hören, ist nah an dem Vorgang des Spracherwerbs – denn die Kinder hören und verstehen Worte viel früher, als sie diese lesen lernen.
Förderung der Basiskompetenzen
Mit Basiskompetenzen umschreibt man alles, was für das weitere Lernen unverzichtbar ist.
Dazu gehören Konzepte, auf die die Lernenden später immer wieder zurückgreifen können. Die basalen Kompetenzen im Lesen und Schreiben sind:
- das schnelle, sichere und vor allem mühelose Erfassen von Wörtern und Sätzen,
- das flüssige Aufschreiben von Wörtern und Sätzen sowie das schriftliche Formulieren eigener Gedanken,
- und zwar automatisiert und ohne Belastung des Arbeitsgedächtnisses.
Die Förderung dieser Kompetenzen ist das Kernziel der Heftreihe "Texte meistern".
Schlüsselfaktoren für einen erfolgreichen Einsatz im Unterricht
Die Implementierung in den Regelunterricht zu festen Zeiten ist ein wesentlicher Erfolgsfaktor. Das Angebot soll optimalerweise in Form eines täglich zur selben Zeit stattfindenden 20-minütigen Lernbands organisiert werden, mindestens jedoch zweimal pro Woche.
Bewährt hat sich die Implementierung zum Schuljahresstart oder Halbjahresstart.
Prinzipiell werden immer zuerst die Lese- und Schreib-Flüssigkeiten trainiert, bevor mit den Strategien begonnen wird, und hierbei zuerst die Leseflüssigkeit und dann die Schreibflüssigkeit. Bei bereits gut ausgeprägten Kompetenzen im Bereich der Flüssigkeiten, können die Hefte auch unabhängig voneinander eingesetzt werden, um z. B. nur die Strategien zu fördern.
Zahlreiche Lesetexte sind komplett vertont und können per Code mit dem Anybook Audiostift oder mit anderen Geräten als mp3-Datei abgespielt werden. Für die Schülerinnen und Schüler empfiehlt sich der Einsatz des Anybook Audiostiftes oder eines Geräts wie ein Tablet mit Kamera in einer 1:1 Ausstattung. Dies ermöglicht den Lernenden, in ihrer eigenen Geschwindigkeit zu arbeiten und Texte nach Bedarf auch mehrfach anzuhören und mitzulesen.
Referenzen
Das Projekt „Texte meistern“ kommt aktuell im Rahmen von SchuMaS im gesamten Bundesgebiet zum Einsatz. In Baden-Württemberg wurde dieses Förderprogramm unter dem Namen „Die Textprofis“ bereits seit 2020 in der 5./6. Klasse in Werkrealschulen eingeführt und wird mittlerweile an über 480 Schulen und von über 62.000 Schülerinnen und Schülern genutzt (Stand Juni 2025).
Ergebnisse der Evaluation finden Sie hier.
Hierzu ein paar Stimmen vom Fachtag „Durchgängige Sprachbildung“ (November 2024 in Stuttgart):
Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL Baden-Württemberg, lobt das Projekt „Die Textprofis“ als „das effektivste Programm zur Leseförderung, das es je in Baden-Württemberg gegeben hat“.
Die Haupt- & Realschulen, welche bereits länger am Projekt teilnehmen, beschreiben folgende Resultate:
- „Das Programm fördert Lernerfolg und ermöglicht die eigenständige Arbeit mit Texten und hat positive Auswirkungen auf alle Fachschaften.“
- „Mit diesem Förderprogramm kann ich den Großteil meines Unterrichts mit Materialien durchführen, die nachweislich in Ordnung sind.“
- „Die Anybook Stifte sind der Hammer, vor allem für die Kinder, die zu Hause nicht vorgelesen bekommen.“
Leseprobe zum Thema "Leseflüssigkeit"
Hier können Sie bereits einen Blick in das Material "Texte meistern - Wir trainieren flüssig lesen" Heft B werfen.
Beratungsangebot zur sprachlichen Bildung im Startchancen-Programm: Ihre Länderlösung
Gemeinsam Strukturen schaffen und Chancen eröffnen
Sie möchten die sprachliche Bildung innerhalb des Startchancen-Programms in Ihrem Bundesland wirksam und nachhaltig unterstützen? Wir beraten Sie ganzheitlich: Sie erhalten nicht nur alle benötigten Hefte, Stifte und Kopfhörer unkompliziert direkt an Ihre Schulen geliefert, sondern profitieren auch von unserer Beratung zum Aufbau effektiver Multiplikationsstrukturen und der Durchführung passgenauer Fortbildungsformate.
Unsere Expertise stützt sich auf bewährte Praxiserfahrungen aus anderen Bundesländern, sodass Sie von erprobten Konzepten profitieren. Wir werden dabei fachdidaktisch vom Mercator Institut und anderen renommierten Universitäten begleitet und unterstützt, und organisieren gerne auch den direkten Austausch mit anderen Bundesländern für Sie.
Lassen Sie sich individuell und praxisnah beraten – vereinbaren Sie jetzt Ihren Termin und gestalten Sie die Umsetzung des Startchancen-Programms aktiv, zukunftsorientiert und frei von Hindernissen für Ihre Schulen!
Ihre Ansprechpartnerin: Celina Zierer (celina.zierer@millennium2000.de)
Download und Bestellung der Hefte
Die „Texte meistern“ – Hefte werden kostenlos als Open Access im Download zur Verfügung gestellt. Wenn Sie den Audiostift nutzen möchten, achten Sie bitte darauf, dass beim Selbstdruck der Hefte das Abspielen der Audiocodes nur mit dem Anybook Pro Audiostift möglich ist. Das Abspielen der Audiodateien ist grundsätzlich auch ohne den Audiostift möglich
Alternativ können Sie die Hefte auch direkt zur Lieferung bestellen, diese Hefttypen funktionieren sowohl mit dem Anybook Pro als auch dem Anybook Reader Audiostift.
Links zu Produkten folgen.
Wichtige Informationen bei der Bestellung
Bitte beachten Sie bei Ihrer Bestellung folgende Hinweise:
- Möglichkeit der individuellen Bestellung - über unseren Online Shop (link folgt)
- Möglichkeit zu Sonderpreisen und Großmengenpreisen
Hierzu geben Sie bitte bei Ihrer Bestellung folgende Informationen an:
- Stückzahl (Bestellmenge)
- Hefttyp
- Anzahl der benötigten Audiostift-Unterstützungspakete
- Bevorzugtes Ladeformat: Akkus oder Batterien
- optional: Fortbildungsformat (gratis Online-Fortbildung oder in Präsenz)